Рефлексия Модуль 10

Этот модуль углубил мое представление о фасилитации. Я пересмотрела основные вопросы проекта, конкретизировала деятельность детей в проекте. Составила план реализации проекта

Рефлексия Модуль 9

Идея фасилитации очень хорошая. Это  соответствует навыкам мышления 21 века. Надо ломать стереотипы в работе учителя и переходить на платформу сотрудничества с детьми, особенно учитывая дифференцированный подход к способностям ребенка

Рефлексия Модуль 7 и 8

Работа с модулем 7 позволила мне более осмысленно пересмотреть основные вопросы проекта
Спланировать работу учащихся.
Создать детскую работу, используя возможности построения сайта в вики
Стала понятным необходимость предоставить возможность учащимся контролировать свою деятельность во время реализации проекта
В модуле 8 я научилась составлять стратегии оценивания

Рефлексия_Модуль 5 и 6

Чудесный день. Очень правильным является рассмотрение следующих вопросов:
Критический подход к авторскому праву
Перспективным является использование сотрудничества  по совместному использованию Интернет ресурсов
Акцентирование для учащихся на критическом оценивать качества контента различных рерсурсов.
Привлечение родителей к ответственности за действия детей в Интернете
Открываются большие возможности при использовании создания форм, которые можно размещать в Интернете

Рефлексия Модуль 4

Работа в этом модуле скорректировала мои знания по стратегии формирующего оценивания, которое должно проходить в течении всей работы учащихся над проектом. Определять учебные потребности учащихся через оценивание на начальном этапе проекта. Приучать учеников к самооцениванию совей деятельности.
Работа над основными вопросами рассматривается мною с точки зрения учебных целей и соответствуют государственным стандартам

Рефлексия Модуль_3

Этот модуль научил концентрировать внимание на целях учебной деятельности. А также проектировать деятельность в ходе реализации проекта

Модуль_2 _Рефлексия

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме формулювання принципів діяльності учнів. Я зрозуміла, як треба формулювати завдання і ставити цілі.
Найскладнішою частиною було витрачання часу на занесення інформації до блогів